Les bourses Pikler International 2022 ont été attribuées.

Félicitations à:

Ana Bordos-Boldisor, République de Moldavie

Magali Bruzzone, Uruguay

Minerva Patricia Bañuelos Cárdenas, Mexique

Fernando Fraga, Argentine

 

Nous remercions tous les candidats pour leurs excellentes candidatures. 

 

 

L'artiste brésilienne Graziela Kunsch participe à la 15e Documenta de Kassel, en Allemagne, avec le projet Public Daycare. Documenta est l'exposition d'art contemporain la plus importante au monde et a lieu tous les 5 ans. Nous sommes très heureux que la pédagogie du Dr. Emmi Pikler sera partagée par Graziela Kunsch. Kunsch mettra en place une garderie pour parents et enfants inspirée de la pratique et de la théorie de Pikler, qui sera mise gratuitement à la disposition des parents et de leurs enfants. Dans une deuxième salle, les visiteurs sans enfants trouveront des photographies de Marian Reismann, des vidéos et divers livres et autres matériels liés à la pédagogie d'Emmi Pikler.

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La première réunion du groupe de travail « échanges et transmissions » s’est tenue le 27 février 2021, en vidéo-conférence.

 

Elle s’est déroulée en anglais et français, grâce à des traducteurs très compétents, ce qui a permis une fluidité de la discussion. Elle a réuni une douzaine de personnes de cinq continents.

 

Les échanges nourris, fort intéressants ont eu pour thèmes :
• L’instauration de l’approche Pikler dans différentes structures réunies sous la même administration.
• Une réflexion et une pratique menées à propos de la familiarisation en s’appuyant sur un texte du groupe crèche.
• L’illustration des droits des enfants en institution définis par l’Association Pikler Loczy de Hongrie
• Des changes de différents lieux au sujet des groupes parents-enfants.

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C'est un grand honneur pour nous de pouvoir partager avec vous le texte de la conférence donnée par le Professeur Dorothee Gutknecht, de l'Université des Sciences Appliquées de Fribourg, en Allemagne, lors de notre symposium en avril 2018. La présentation met l'accent sur la grande importance de la réactivité/sensibilité des professionnels de l'éducation qui travaillent avec les nourrissons et les jeunes enfants dans un milieu de garde. La réactivité repose sur une observation sensible et attentive des enfants, notamment sur leurs signaux non verbaux. Cela nécessite également une attitude attentive envers soi-même, en tant que professionnel de la pédagogie : la voix, la respiration, le tonus musculaire, mais aussi l’attention aux effets de ses propres actions. Le professeur Dorothee Gutknecht explique cela systématiquement, au regard des activités de la vie quotidienne telles que manger, dormir et se reposer, faire ses besoins et jouer. Elle se concentre aussi sur l'importance de la sensibilité culturelle, notamment en ce qui concerne ces activités quotidiennes. Nous remercions le professeur Dorothee Gutknecht d'avoir partagé son travail avec nous. Son discours est très riche et clair, avec de nombreux détails importants que nous devons toujours garder à l’esprit ! Bonne lecture!

 

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Nous sommes très heureux de pouvoir vous présenter quatre articles issus des recherches de nos collègues de l'Université du Pays Basque, Elena Herrán, Haizea Belza, Maitane Belasko et Jone Sagastui, et de l'Université de Barcelone, M. Teresa Anguera, à propos de l'activité éducative de deux soignants, enregistrée pendant trois mois à l'école maternelle Emmi Pikler de Budapest.

 

 

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